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# created by tt2typ.pl from /home/felix/src/tipptrainer-0.6.0/data/german
# on Do 30. Jun 20:24:34 CEST 2011
# tt2typ.pl is part of gtypist (http://www.gnu.org/software/gtypist/)
# tipptrainer can be found at http://www.pingos.schulnetz.org/tipptrainer
# If you have suggestions about these lessons, write to
# tipptrainer@reith.8m.com, with cc to bug-gtypist@gnu.org.
G:MENU
*:S_LESSON1
K:12:MENU
B: Lesson 1: Die Grundreihe a s d f - - j k l ö
T:
: Schau noch einmal die Stellung der Finger an. Nimm die
: Grundstellung ein. Überprüfe ob "g" und "h" frei sind! Die
: <Return>-Taste betätigst du mit dem kleinen Finger der rechten
: Hand. Sprich laut mit! Schau nicht auf die Tasten! Die Daumen
: betätigen wahlweise rechts oder links (nicht beide) die
: Leertaste.
*:LESSON1_D1
I:(1)
D:ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj
:fj jf fj jf fj jf fj fj jf fj jf jf fj jf fj jf jf jf jf fj
:ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj
:jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf
*:LESSON1_D2
I:(2)
D:jfj jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf fjf fjf fjf fjf fjf fjf
:fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff
:fjf jfj jfj jfj fjf fjf jfj fjf jfj fjf jfj jfj jfj fjf fjf
:dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk
*:LESSON1_D3
I:(3)
D:dk dk dk kd kd kd kd dk dk dk dk kd kd kd kd dk dk kd kd dk
:ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd
:ddk ddk kkd ddk kkd ddk ddk kkd kkd ddk ddk ddk ddk kkd kkd
:dkd kdk dkd dkd kdk dkd kdk dkd dkd kdk dkd dkd kdk kdk dkd
*:LESSON1_D4
I:(4)
D:dkk kkd dkd dkk kkd dkd kkd dkd kkd dkd kdk kdk dkd kdk dkd
:ddd kkk dkd kdk dkk kdd ddd ddd kkk dkd kdk kdk dkd kkk ddd
:ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll
:ls sl ls sl sl ls sl ls sl sl sl sl ls ls sl ls sl ls sl ls
*:LESSON1_D5
I:(5)
D:ssl ssl lss lss lss lss lss lss lss lss lss ssl ssl ssl ssl
:lsl sls lsl lsl ssl sls lsl sls sls lss lsl sls sls lsl sls
:ssl lsl lsl sls lss lls lll sls lsl sls lsl sls sls sls sls
:lsl sls lsl lls lsl ssl sls lls lls lsl lls lsl sls lsl lls
*:LESSON1_D6
I:(6)
D:lll sss lsl lll lsl sss lsl ssl ssl lsl lls lll sss lsl ssl
:aö öa aö aö öa aö öa öa aö aö aö öa öa öa aö aö öa öa aö aö
:öa aa öö aö öö aa öö öö aa öa öa öa öa aö aö öö aa öö aö öa
:aöa öaö aöa aöa öaö aöa aaö aaö aaö ööa aaö öaa öaö ööa aöa
*:LESSON1_D7
I:(7)
D:ööö aaa aöa ööö aöa aaa öaö aöa aöa öaö aöa aöa öaö aöa öaö
:aöa ööö aaa aöa aöa aöa öaö aöa aöa aöa öaö aöa aöa ööö aöa
:aaö aaö aaö öaö aöa ööö aöa ööö ööö ööa ööa aaö öaö aöa ööa
:aöa aaa öaö aöö ööa aöö ööa aaö öaa aöö öaa aöa öaö aaö öaa
*:LESSON1_D8
I:(8)
D:asdf jklö asdf jklö asdf jklö ölkj fdsa ölkj fdsa asdf jklö
:asdf ölkj asdf ölkj asdf ölkj asdf ölkj asdf ölkj asdf jklö
:askj asjk askj askj asjk asjk asjk asjk asjk askj askj asjk
:lsöa lsöa lsöa aösl aösl aösl aösl aösl aösl aösl aösl aösl
*:LESSON1_D9
I:(9)
D:alsö aösl lsöa löls löss skök lsöa slöa löal ölsö slaö söal
:aösk alsk aöls aöls aöld aösl aösk asök öska alök asld öskö
:dask klsa klsd dlsa öldk dkls ölsa klsa klas lkas slak skal
:fksk dksl jfjf skdj dsaj jafj jsdj fjdk jfkd fjdk fjdk fjdk
*:LESSON1_D10
I:(10)
D:fkds kldj jkld fdsa fdsa fdsa fdsa jkls sakd dsaö jkdk djfk
:slaö aljs sdkf dkls kkls llsk söak dlsd sldl dlsl dsld dlsl
:dlld ldld sösl alsö dlfk fldk fkld kfal fals lssa lass lass
:lsls ldfj kalf klas lkas jdks lsak kdfj alsj lkdf kjja jaja
*:LESSON1_D11
I:(11)
D:falk lfds fall lfds jfks fall falk fall fals slak dlsa lsdf
:jkak kaks lkak ksda kdls lsdf dsaj kjlj lökd fksl slkd jkls
:ffkd kdkk dkks saak sask ssas dsas klöl dsas lkkl lkjk lkjl
:aösl ssas llkö kkök ölkj lkjl ölkö ölöa ölks öklj jlkk lkds
G:E_LESSON1
*:S_LESSON2
K:12:MENU
B: Lesson 2: Erste Wortbildungen mit der Grundreihe
T:
: Lies laut mit! Überprüfe noch einmal die Hand-
: und Fingerhaltung.
*:LESSON2_D1
I:(1)
D:sla las laa aal sla lsa las sas lsa laa las all als ass als
:all als las all als las all als las all als las all als las
:sla sal sla sla saa sas asa lal ala als sss lsa sla sll sla
:las als all las als all las als las als all als all las als
*:LESSON2_D2
I:(2)
D:sls lsl lal sas lls ala lal las asl las sal las als all sla
:als all las als all las als all las all all als als las las
:fad das sad lös las lad lad aal fas kal sal fas dsa dks fda
:fall lass kalk lass klas salö salk laös llsa llsa ölsa lsaö
*:LESSON2_D3
I:(3)
D:ösal löss ösks öskl öslk lsal löas klsa löls löls klsa klös
:kalk kalk fall fall falk lass lssa lass kalk falk fass sass
:safd safd klöa aölk lsal lsas slas lsls fjdl alsa jaja jdld
:jldd kjsk klas kalk saal lass fakl sall lall ladd ladd dsal
*:LESSON2_D4
I:(4)
D:falk kalk falk kalk saal kalk falk saal kalk fall saal fall
:falk fall fals kall kalk saal falk lass kalk löss lass fall
:falk kalk fall löss kalk fall saal fall löss saal fall falk
:lass fall lass falk kalk saal fall löss kalk kalk saal fall
*:LESSON2_D5
I:(5)
D:falls kafka kajak kajak falls falls kafka kajak kajaj kafka
:kafka falls kajak falls kafka falls kajak kafka falls kajak
:falls als falk kalk kafka das all das lass das las als kalk
:öl als löss kafka kajak öl als all falk löss lass las kajak
*:LESSON2_D6
I:(6)
D:all das öd all dass das öl kafka lass das ja kalk öl ja las
:all das saal falk kalk kajak kafka saal falls das dass lass
:als all das öl falls all das öl ja als all das öl kafka las
:falls falk all das las das öl als all kalk fall saal las ja
*:LESSON2_D7
I:(7)
D:ja ja sass da als all das öl kafka las falk sass da als all
:das öl lass das all kafka las all falls all das öl as ja da
:da das alls kafka las kalk fall saal falls all das öl ja ja
G:E_LESSON2
*:S_LESSON3
K:12:MENU
B: Lesson 3: Die Buchstaben "e" und "i"
T:
: Taste die neuen Zeichen ein paar mal vor, bevor Du die Lektion beginnst.
: Die beiden Mittelfinger sind für "e" und "i" zuständig. Sieh dabei
: nicht auf die Tastatur!
*:LESSON3_D1
I:(1)
D:de ki de ki de ki de ki de ki de ki di ke di ke di ke di ke
:dak dik dak dek dak dik kid kid dik eki ede kde dek dei die
:sei sie lie ise asi esi ase las lie fie kis eis ise ike eki
:jie jei eij eej jee jii sii ees iis ais iis ssi sse sie ies
*:LESSON3_D2
I:(2)
D:kei iek kii kee eke ike adi ida ede ese see ise isa sai sae
:lee lei lie lle ill eel sea eas ase lea kea jea sik aik eik
:kade lade jade lade kiss lies like daks jade jedi kadi sadi
:kess lass löss lies siel alle fell fiel fail siel fiel feil
*:LESSON3_D3
I:(3)
D:seil lies keil like feil fiel jail dail das is fis ais lief
:fiel fall feil dies seil jade keks siek jedi fade sade lade
:file seil siel fiel jail lade like jedi kadi eile alle eile
:siele lalle falle kalle seile feile leise keile lalle falle
*:LESSON3_D4
I:(4)
D:alles kalles elle felle fiele öse seile keile fiele die eis
:lasse fasse kasse sasse löse sie lasse fasse kasse asse die
:isa kies alias salsa else fels als je ja sass iss kiss esse
:lasse kasse kaffee affe safe lief ilse kleie eise seile sie
*:LESSON3_D5
I:(5)
D:ade alle lies alias alles falle felle kalle kill keil kille
:elle alle delle seile eile keile kiel fiel siel adidas lies
:ja das alles dies lies sie alle eile leise feile delle asse
:kasse lasse diese dieses dies lies fiese lade sade fade eis
*:LESSON3_D6
I:(6)
D:jail file alias kiss sed deal seal lease fade ill fill feel
:kaffee fiel alles eile kalle feile sie seil seile kasse eis
:ja sei da fallada kafka saal öle öse als alles fiel siel es
:lade es fade saal es das fass es ja fiese liese lies dallas
*:LESSON3_D7
I:(7)
D:das da die sei jede jedes diese sei seife eides filiale eis
:dies des seide dieses fidel lief des alles lies das kleides
G:E_LESSON3
*:S_LESSON4
K:12:MENU
B: Lesson 4: Die Buchstaben "g" und "h"
T:
: Taste ein paar mal nach den neuen Tasten, bevor Du die Lektion beginnst.
: Achte auf einen gleichmäßigen Anschlag. Schreibmaschinen brauchen das,
: um die Typenhebel richtig niederschlagen zu lassen Am Computer kommt es
: bei ungleichmäßigem Anschlag schnell zu Zeichenvertauschungen, wie z.B.
: "ie" statt "ei".
: Sieh beim Schreiben nicht auf die Tastatur! Sprich die Lektion laut mit,
: für die Leertaste sprich: "leer".
*:LESSON4_D1
I:(1)
D:fgf fgf jhj jhj fgf jhj jhj fgf jhj fgf jhj fgf jhj fgf jhj
:fggf jhhj fgjh fgjh fgjh fghj jhgf fghj fgjh fghj gfhj fgjh
:fgf gfg jhj hjh gfh jhg fgj jhg fgh jhg hgf ghf hgf ghf fjh
:fga agf gfa fga fag fga fga afg fag fag fag gaf gfa gag gfa
*:LESSON4_D2
I:(2)
D:jag ajg jag ajg ajg gaj jag jga jga gja fgj gjf ajf agj ajg
:öjh hjö hjö öjh jöh jöh hjö jhö öjh öjh jöh jöh jhö ögö öhö
:afg öhj agh öhg agj öhj gaj höj gaj hög hag ögh öhg ahg öhh
:haag haff haag haff haag haff fahl half fahl half hasl lasa
*:LESSON4_D3
I:(3)
D:kahl lags slag glas alga gala agfa haff haag glas lags gasa
:gesa sage hage jage fehl fahl hege gehe hege gehe sehe hase
:hass fahl kahl kehl kiel geil lieg heil hies dega gade jage
:jagd jögh hals gels gisa löse geis sieg igel lieg lage gala
*:LESSON4_D4
I:(4)
D:egel flegel fahles kahles sage es kegel segel jagd laage he
:hegel flegel kegel fahle ihle ahle alge felge selige heilig
:heilige eilig seele gelee heel heals hall he his heise leis
:geisel feige fehle helfe half fege diggi daggi jiggi jag is
*:LESSON4_D5
I:(5)
D:geige feige liege fliege siege diehle fiele galle falle heg
:hilfe heile half fall gehe giga glas flies dies see eisiges
:die eisige see die alge das fass das glas das glas seidiges
:gaffe haff kaff die alge die felge siege sage gehe sehe es
*:LESSON4_D6
I:(6)
D:she is his he is she lies es gase gas hass fass lass kahles
:gisela höhle sah diese höhle geöle hase jade jage lage heil
:hadi sage lass das fass dies seidige kleid gehe hege gelege
:geklage gelage sage die sage gejage klage felge helge leide
G:E_LESSON4
*:S_LESSON5
K:12:MENU
B: Lesson 5: Die Buchstaben "w" und "o"
T:
: Die Tasten "w" und "o" werden mit den Ringfingern gegriffen.
: Ertaste sie erst ein paar mal, bevor Du beginnst. Nicht auf
: die Tasten schauen! Lies laut mit!
*:LESSON5_D1
I:(1)
D:sws lol sws lol sws lol sws lol was los was los was los was
:was sws los lol sws lol was los wag weg wog log los weh wie
:log los was wow lol sws wow sow saw osw aso oso los kos jas
:kdw dwk jdw wdj okw wok wie aol das los leo loe lei wei wie
*:LESSON5_D2
I:(2)
D:gold geld soll will kilo lose kose wald jagd wage lage lego
:hose hase lode ewig soda dose wild will soll wald feil woll
:weise leise heise hose lose wiese waffel wieso weil was wie
:wiege weise will logo leise wiese wiese wieso wald was wohl
*:LESSON5_D3
I:(3)
D:waage wiege agil wog was wieso wald waldig wilde kilo wieso
:jage wildes wild wald was sah sie wie log sie was wieso log
:isa die wiese lag weg wie weil sie wo sowieso lolö öle ölig
:loewe leise lose gosse gasse hose dose diese woge loge wade
*:LESSON5_D4
I:(4)
D:wash fish who is who was whose fool while whole who goes he
:goes she goes goal she saw dow kill as file off while whole
:false welsh wise whis joda jedi fish flash dog ale while we
:wie weise wieso kafka was las als da was fiel die hose lose
*:LESSON5_D5
I:(5)
D:die gosse sie wog je dose kaffee das was sie sah die kladde
:sie fiel da die wade kafka fade das die lade los es wog was
:kafka las die kladde als was fiel was wog das löss wege weg
:öle die waage das wog kafka las wie las kafka die kladde da
*:LESSON5_D6
I:(6)
D:wieso lass sie wog diese kasse affe wog die waage log sowas
:die wiege die waage das segel flog die woge die jagd so wie
:das wild floh es goss waldig eisig als die wiese wie willig
G:E_LESSON5
*:S_LESSON6
K:12:MENU
B: Lesson 6: Die Buchstaben "r" und "u"
T:
: Jetzt noch einmal ein paar Wortübungen! Diese Wortkombinationen
: ergeben noch immer keinen Sinn. Es sind hin und wieder
: doppelte Leerzeichen im Text.
*:LESSON6_D1
I:(1)
D:frf frf juj juj juj frf fuj juf uuj uuj fuf uuf ruu uru ufr
:fra aua fau fra fru jau jar dau dar sau sua sar sra öuö rör
:ded kik juj ded frf ase ras juk kuj fuj ruf dei ser usl öre
:war wor rio rus ras ral rel ril rol ole oli koi oki dok rod
*:LESSON6_D2
I:(2)
D:eul eur edu sui seu weu leu keu heu geu feu deu aeu are dar
:frau ursl fahr wahr wehr wors wurs juss juhu uhus guss fuss
:raus haus laus daus wars waru daru karu saru laru jaru ufos
:gard hars kars lars jare jarr jeuh jerr kerr herr gerr gurr
*:LESSON6_D3
I:(3)
D:darauf klaus uwes rufe jeder rief alles rief sehr ruf werke
:darauf dass klaus das rief wolle rolle solle kuddel suddel
:alles was das haus so liege der wille der frau der herr aus
:rief das alles was die seele jaja ferkel hase wolf uhu eule
*:LESSON6_D4
I:(4)
D:rehe jage wild gewehr erlege kugel wars kugel flog reh floh
:hase lief wolf rief war es der wolf der da so rief der hase
:luise las das auf was fiel so fiel der herr das war wohl so
:wer lief der rief regel gewehr soll der hase wohl war es da
*:LESSON6_D5
I:(5)
D:hallo wer war diese halli hallo hallöle hallali hirse hafer
:rede lies sage wage rufe lusiese sie war es kuss fred gelle
:wars ulli sage es liese war es dieses haus klaus rede ruhig
:ruhe wer da rief das lief so weil das haus ruhig lag es war
*:LESSON6_D6
I:(6)
D:wage es war dusselig es war eisig weil luise da war egal du
:will es kalle oder ole hose aus wolle kleid seidig haus aus
:löss fiel kafka was er rede ruhig lies es ruhig aller regel
:das regal das fiel der saal war leer wars fred wars ole was
*:LESSON6_D7
I:(7)
D:war luise wer ulli wer dario alles lief als das regal fiel
G:E_LESSON6
*:S_LESSON7
K:12:MENU
B: Lesson 7: Wortübungen mit dem Bekannten
T:
: Jetzt noch einmal ein paar Wortübungen! Diese Wortkombinationen
: ergeben noch immer keinen Sinn. Es sind hin und wieder
: doppelte Leerzeichen im Text. Damit können wir das später
: hinzukommende Komma ersetzen. Achte in diesem Text darauf,
: dass nicht mehr jede Zeile 60 Zeichen lang ist.
*:LESSON7_D1
I:(1)
D:aufs dies jura soda hier ufer haus erde frau juda judo joda
:ruhe rase glas gras fass fuss ewig jahr rede klar aula fuhr
:lauf lief rauf rief dorf darf half hilf hole sole rose lose
:hose ferse hirse kriese kreise leise heise weise aus garaus
*:LESSON7_D2
I:(2)
D:weise welle welse ferse wohlig wasserglas wasserfass wildes
:frage gelage heraus wieso darf fasse wasser lasse oswald wo
:war da was wieso war der das eilig wohlig ruhig eisig hals
:hilfe kalle saal solle wolle wille wild wilde wildes waldig
*:LESSON7_D3
I:(3)
D:wollo kohle sohle dohle gejohle logo sog flog woge jod hose
:jagd gewehr eule geheule keule kuhle soul klaue wohlig hole
:war er das war sie das wer war das wohl wieso war es so
:weise leise reise heise kriese wiese ferse hirse garaus was
*:LESSON7_D4
I:(4)
D:also was soll das weil das so sei klar das war so ja das
:was so war was soll er was will er wer will es wer soll es
:er soll was sie soll was sah er was so sah es aus was wohl
:sie wolle was so er sah wer will das da wer soll wer ursel
*:LESSON7_D5
I:(5)
D:alles war da was fiel das war gerade gefiel er jodele wolle
:walle walle falle gefiel gefahr gewehr wars wurde gulli
:woge flog sog sauge lauge klaue dau gerade gelage woge woge
:wage sage frage frau herr hausfrau hausherr heraus goldig
*:LESSON7_D6
I:(6)
D:falke eule uhu juhu also falls das so war war es so klar
G:E_LESSON7
*:S_LESSON8
K:12:MENU
B: Lesson 8: Die Buchstaben "t" und "z"
T:
: Die Buchstaben "t" und "z" werden mit den Zeigefingern gegriffen.
: Taste wieder einmal erst vor, bevor Du mit der Lektion beginnst!
: Sprich laut mit!
*:LESSON8_D1
I:(1)
D:ft ft ft ft ft ft jz jz jz jz jz jz ft jz ft jz ft jz ft jz
:ftf jzj ftf jzj ftz jzt ftz jtz fzt jtz ftz fjt fjz fjt fjz
:dzd fzf dzf dzd dzd szs aza ata sts sts ktk tlt ltl ötö özi
:zög zöge zog log lok teig teil tide tage tag zarge zag zuse
*:LESSON8_D2
I:(2)
D:ast last hast fast hatz fatz latz katz katze satz satz jazz
:zu zur zeit ziel zahl ziel zeit teil teile heil feile zeile
:ziele ketzer satz heile zeile ziele teile tief tage lage zu
:dutze kartzer kratze kratzer latz garz jetzt kerze kurz zur
*:LESSON8_D3
I:(3)
D:zeit seit der zeit zeisig ziele zahl zahle dutze kratze tue
:zarge zulu taz fratz jazz katze kurzer kurz letzte lust las
:zog er gefasst lasst trage frage trug zur hetze falz fetter
:herr fette öle zola ritze der herr zog das heraus gezielter
*:LESSON8_D4
I:(4)
D:welt erde orte worte warte zarte witze werte harte karte zu
:der zug zog er flog sie lief es geht halt das halt auf zoo
:wetter wettere watte lagert wagt es gelegt gelege fegt dies
:löss fiel saugt es auf fegt es auf liest er was er las das
*:LESSON8_D5
I:(5)
D:wieso liest er das wer sagt etwas gesagt getagt gewagt erze
:löst es auf gelöst geht er wer wagt geht wer zaudert steht
:fast gewagt ist gesagt tag tue eis taut auf zahl das eis da
:kafka liest der titel ist das tier war da weil dies tier da
*:LESSON8_D6
I:(6)
D:war fiel der krug alles lief half saugte sagte rief geht
:also daher wer geht geht jetzt er liest die kladde wer hört
:da zu er hör sie hört kafka liest zola elise fragt fritz da
:der was hörte wartete kafka sagt zu elise geht jetzt frau
*:LESSON8_D7
I:(7)
D:es stört wer da fragt die woge erstarrt alles stille
:elise geht es war kafkas wille sie geht als der krug grade
:fiel der saft lief der autor rief alles eilte dazu jetzt
:war ruh
G:E_LESSON8
*:S_LESSON9
K:12:MENU
B: Lesson 9: Häufigkeitswörter - Schnelltippübung
T:
: Häufigkeitswörter: Übe diese Lektion mehrfach!
: Die Anschlaggeschwindigkeit in der Lektionsauswertung
: sollte sich langsam erhöhen. Versuche diese Lektion
: mit Null Fehlern durchzuschreiben!
*:LESSON9_D1
I:(1)
D:der die das wer wie was wo der die das wer wie was wo da so
:sehr steil sehr stark her klar sogar das der das die daraus
:dass das dass das es was klar sogar das dies wie es ist sag
:sah sehe sieh daraus woraus des dies dar wer wo was weg war
*:LESSON9_D2
I:(2)
D:der die das des dies diese dieser dar daraus der der dieses
:wer wieso war was wo woraus wort worte wolle wollte soll es
:sollte hole holte hals halt halte falte kalte altere walter
:walte wer will wer soll wer ist wer hat er hatte sie hat du
*:LESSON9_D3
I:(3)
D:du hast du sollst du willst du holst du sagst du sagtest es
:was sagt er da was hat er da was soll das da was will er da
:wer will das wer soll das wer hat das wer sagt das was sagt
:sie sie sagt was er hat er sagt dass du das sagtest was sie
*:LESSON9_D4
I:(4)
D:gesagt hat er sagte dass sie es ja gesagt hat gesagt hat er
:heute dass sie es gesagt hat sie tat wieso sie das tat weil
:sie das tat was er sagte ja er sagte was sie tat es tat weh
:heute hat er heu geharkt das gras war heu heutzutage hat er
*:LESSON9_D5
I:(5)
D:alles was er will jeder hat was er will jeder ist wer wieso
:er das ist was er ist ist klar weil er isst was er ist weil
:es so gut ist dass er es isst wo er es sieht dazu sagte sie
:dass er heute isst was sie will lege die karte auf die erde
*:LESSON9_D6
I:(6)
D:wo geht es zur see wie geht es heute geht es gut es geht so
:so wie das geht geht es gut gut gesagt der fluss das wasser
:löse das seil jetzt ist es so weit auf dieser welt sagt sie
:alles was sie weiss was weiss sie alles wer wusste das
G:E_LESSON9
*:S_LESSON10
K:12:MENU
B: Lesson 10: Die Buchstaben "q" und "p"
T:
: Übe, wie gehabt, vor Beginn der Lektion die Erreichbarkeit
: der Tasten. Da diese beiden Tasten vom kleinen Finger
: übernommen werden, ist dabei schon etwas mehr Übung
: erforderlich.Sprich wieder laut mit!
*:LESSON10_D1
I:(1)
D:qp pq qp pq qp pq qp qp pq qp qp pq pq qp pq qp qp qp pq pq
:qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu
:pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr
:op op op op op op op op op op op op op op op op op op op op
*:LESSON10_D2
I:(2)
D:qua quo qua quo qua qua quo que que qua quo que qui qui quo
:pra pra pro pro pro pro pre pri pre pra pro pra pre pri pru
:pod qua pas pes pis pid pad ped pre pfa pfe pfi pfo pal ple
:pli ple pla pek pik pak pok pei peu pou pol puk pfu pfr pfu
*:LESSON10_D3
I:(3)
D:faq fap dap kap lap laq leq geq seq que hap kap sap paw wap
:quer quar quap quir quet quel qual quod quet quer quar quas
:pros pras pris prid prod prad prol pril pral peil pfei pfah
:pfla pflo plat plas plea plig plik plag pleg plus plei plie
*:LESSON10_D4
I:(4)
D:quil quik quas wapp weap wipp lipp dipp sipp hipp kipp ripp
:qual real praktik praktiker pelle pille palle qualle quelle
:prall aufprall spiel gefiel progress proto prater prall pro
:prof prokura prokurist predator presse erpresser protze opa
*:LESSON10_D5
I:(5)
D:oper opera portal portiert apropos quelle portierte plagiat
:plage pflug egge quast quest top hopper plaque platz pfeile
:quoll geplagt gesagt gefragt preis preise leise quassele op
:oper rap rippe rappe ertappt getappt getippt tip wippe pril
*:LESSON10_D6
I:(6)
D:prasse presse klappe klappere geklappert depp stupid steppe
:stop stoppt alle er ist gestoppt sie isst er stopft tropfte
:das wasser tropft der wasserfall gefoppt poppig pope papier
:pappe lappe radikal gerappt gerafft das wasser quillt leise
*:LESSON10_D7
I:(7)
D:heraus aqua aquarell artist produkt palette preise pflaster
:paragraph perl protokoll sparpreis kapitalgruppe post paare
:quadrat quadrate quadratur des kreises philosoph pause quiz
:porto partie partei plato padua parkplatz professor pariser
*:LESSON10_D8
I:(8)
D:reprise die quelle des flusses die weserquelle europapokale
G:E_LESSON10
*:S_LESSON11
K:12:MENU
B: Lesson 11: Die Buchstaben "v" und "m"
T:
: Bevor diese Lektion beginnt, sind ein paar
: Dehnungsübungen für die Finger angebracht.
: Ab jetzt geht es in die untere Reihe. Die Tasten
: "v" und "m" werden mit dem Zeigefinger gegriffen.
*:LESSON11_D1
I:(1)
D:vm mv vm mv fv jm mj vf fm vj jv mf vf gv jm hm mj mh mg vh
:vi va ve vr vg vi vu vo av ev iv uv ov uv me ma mo mi me mu
:vim vam mer mar mir mei mol mal mie mig mag mog meh muh mau
:vau vei vie vor vol val jav jov jev jam mai maj mer wem vim
*:LESSON11_D2
I:(2)
D:viel vase vers mehr maar mit voll pomm luv rom reim warm am
:vom wem dem ihm rum mull male maus mais mies muss kaum moos
:viel oval volk vater immer mehr immer mehr meister viele im
:vieles muss meise mehr mus meer viele klammer wieviel warum
*:LESSON11_D3
I:(3)
D:mitte mittel matte matt platt platte watte quaddel mast mus
:vertrag kaum verzug vermerk zuvor zuviel jemals vorteil ihm
:vorgemerkt vorgesagt vor dem saal im stall muster kohlmeise
:makulatur mogelei malerei verse ferse merke markiert markus
*:LESSON11_D4
I:(4)
D:mimik hervor herum vertreter wurde mehrere verkauf verglast
:fremde vögel vogel des vogels vögel klaus kommt aus amerika
:es stimmt die stimme der stummel verlade gestammelt stummer
:kummer fummel hummel summe summt krumm kram er kramt lahmer
*:LESSON11_D5
I:(5)
D:verkehr verkehrt herum umfahre marktplatz wer mag apfelmus
:lava magma mutter vater gemerkt vermerkt vermarktet versagt
:vermisst vermiest verklagt verzagt er verzog werktags werft
:er vertrat klaus vertrat fred vera vertritt maria uta reimt
*:LESSON11_D6
I:(6)
D:verse paul liest verse vom autor kafka goethes verse las er
:am mittag wer liest zolas werke daheim liest sie heim jedem
:etwas mit viel gehalt die werte qualle im meer klammtal die
:quasselstrippe warum streift der kater herum es ist so kalt
*:LESSON11_D7
I:(7)
D:die katze sitzt im haus herum sie miaut zu laut verwahre es
G:E_LESSON11
*:S_LESSON12
K:12:MENU
B: Lesson 12: Die Buchstaben "b" und "n"
T:
: Weitere Arbeit für die Zeigefinger!
: Auch die Tasten "b" und "n" gehören zu seinem
: Wirkungskreis. Achte darauf, dass Du nach Anschlagen
: der Tasten in der unteren Reihe wieder in die
: Grundstellung zurückkehrst.
*:LESSON12_D1
I:(1)
D:bn nb bn nb nb bn bn nb nb bn nb bn gn gn gb hb bh jb fn bf
:gn fn gb bg fb hb bh jb bj kb bk db bd sb bs ab ba lb bl bö
:öb bo bu bi no nu ni ne be br bw kb bk bt tb zb bz ln nl vn
:jnj jnj njn fbf bfb fbf bfb jnj njn bfj njf gbt bgt nju njh
*:LESSON12_D2
I:(2)
D:hun han kan fan bus und ohn pon ihn ein nie nun neu nah den
:din win pin uin ein nau bau bew beo boh bog bag big gib gab
:geb fab dab sab kab lab lan dan san wan han zen ren wen tun
:nein wein kein bein bier kein tier aber ober bald bild blei
*:LESSON12_D3
I:(3)
D:blau blue baff biff bahn sein wein wohn wien sinn fein kein
:neid pein rein eine leim fein huhn hahn nuss bann kann wann
:dann mann nein bett bass biss boss blau wald bald halt salz
:beginn gewinn allein negation blamage bagage tonnage gebete
*:LESSON12_D4
I:(4)
D:gebeten sagen fragen plagen nagen neige trinken singen sang
:klang fang den ball alle singen den song alles nur sinnlose
:singerei er hat viel zu tun die tante kommt zu ihm umziehen
:der umzug kostet viel geld seine einnahmen waren angemessen
*:LESSON12_D5
I:(5)
D:zu lies das manual sagt man rtm die informationen findet er
:dort zuerst wer liest lernt er sie liest viel uta lernt was
:man tun muss um arbeiten zu können könnte sein dass er nein
:sagt aber fragen ist besser als warten wen interessiert das
*:LESSON12_D6
I:(6)
D:alles was man lesen kann hilft beim lernen fahrt ski in den
:bergen beine festhalten er will reinen wein wann wird er es
:lesen kafka soll seine verse lesen alle wollen ihn hören da
:er so eine tiefe stimme hat eva strittmatter liest viel aus
*:LESSON12_D7
I:(7)
D:erbe ihres mannes aber die eigenen verse sind ebenso gut zu
:lesen ist heine vergessen keine ahnung ist heine bekannt
G:E_LESSON12
*:S_LESSON13
K:12:MENU
B: Lesson 13: Das "c" und das Komma
T:
: Die Tasten "c" und das Komma werden vom Mittelfinger
: gegriffen. Das erfordert etwas Übung, vor allem in
: der linken Hand, weil dort eine Abwärtsbewegung
: von links nach rechts vollzogen werden muss.
: Übe dies bevor Du mit der Lektion beginnst.
*:LESSON13_D1
I:(1)
D:c, c, ,c dc cd k, ,k k, ,k cd dc ck kc d, ,d ck k, c, d, k,
:, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
:ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck
:cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd,
*:LESSON13_D2
I:(2)
D:dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd
:sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch
:sch, sch, sch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, sch,
:ddcc dcdc dccd cddc dcdc cddc dccd cddc cdcd ddcc ddcc dccd
*:LESSON13_D3
I:(3)
D:k,,k k,k, ,,kk k,k, kk,, k,k, k,k, ,k, k k,k, k,k, ,k,k ,kk
:ac ac ca ca acdc dcca ac acdc acdc ak,k ak,k ak,k k,ak k,,k
:fc cf fccf fccf fcf fcf cfc fcf fcf fccf cffc cffc cfcf cfc
:lcl lcl clc llcc clc clc lcl lcl cllc lach lach wache mache
*:LESSON13_D4
I:(4)
D:ach auch doch dach ich mich sich nicht euch ich welch solch
:solche molche welche jene, welche der, die, auch, wenn nun,
:da sobald, wenn, dann gerade, als je mehr, desto besser, so
:wie du, na dann, ich bin, glaube ich wer glaubt, der ist
*:LESSON13_D5
I:(5)
D:dick lack leck auch dich doch deck lech dach loch doch noch
:buch fluch such versuch betrug falsch pflicht verzicht auch
:versuchung besuch tuch tauche seuche verflucht gedichte chi
:eva liest gedichte die ich schon lange kenne, doch schön
*:LESSON13_D6
I:(6)
D:sind sie doch auch, wenn der saal nicht voll ist, wird er
:seine verse lesen kommt das komma da hin, oder da hin ich
:will gerne kommas setzen, doch ich mache das sicher immer
:falsch na schön, wenn es sein muss, dann auch mit kommata
*:LESSON13_D7
I:(7)
D:schick, schlank, schnick, schnack, schön, schade, schwer,
:schlank, schön, schöner, schneller, zu schnell, schriftlich
:hilfreich ist, wenn man die regeln zur kommasetzung kennt
:auch wenn der rechner streikt, musst du die ruhe bewahren
G:E_LESSON13
*:S_LESSON14
K:12:MENU
B: Lesson 14: Zum "x"ten Mal und Punkt
T:
: Die Tasten "x" und der Punkt werden vom Ringfinger
: gegriffen. Sprich die einzelnen Buchstaben und Zeichen
: mit. Übe vor Beginn der Lektion vor allem das
: Untersetzen der Ringfinger auf die neuen Tasten.
*:LESSON14_D1
I:(1)
D:x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x.
:x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x
:xx.. xx.. xx.. xx.. xx.. xx.. x.. xx.. xx.. xx.. xx.. xx..
:axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa
*:LESSON14_D2
I:(2)
D:axt exe axt exe ol. ol. mol. mal. mel. en. en. en. ein. en.
:fax max axt axt. fax. max. a..a s..s d..d f..f j..j k..k xx
:exe exa ex dax sax fax nux lux mux tux exakt lexikon lexik
:tux. taxi text textur taxen taxator taxameter saxophon lexx
*:LESSON14_D3
I:(3)
D:tux. tex. exakt. explosion. exorbitant. mexiko. exempel. ex
:tux luxemburg. fix. fax. fixum. fixieren. extrakt. extra.
:tux nixe verflixt fixen ein problem fixen. fix. max. lol l.
:tux. den text revidieren. xerxes, der perserkönig war nicht
*:LESSON14_D4
I:(4)
D:in luxemburg, sagt er. felix lebt nicht am existenzminimum.
:linux linux linux linux linux linux linux linux linux linux
:tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux
:taxi fahren ist toll. linus begann mit linux als student.
*:LESSON14_D5
I:(5)
D:auch heute arbeiten viele studenten an der entwicklung von
:software, die unter linux laufen soll. exakt nach dem start
:blieb der wagen stehen. der fahrer schloss erstmal alle
:fenster. er war programmierer, doch er kannte linux nicht.
*:LESSON14_D6
I:(6)
D:nach der explosion war der saal leer. kafka las erstmal die
:verse nicht mehr weiter, bis sich die aufregung legte. text
:der text aus dem lexikon ist nicht ausreichend. deshalb las
:sie auch noch die entsprechenden seiten im internet. ende.
G:E_LESSON14
*:S_LESSON15
K:12:MENU
B: Lesson 15: ASCII-ART -etwas Auflockerung
T:
: Entspannung ist angesagt. Hier geht es nicht um
: Geschwindigkeit. Diese Lektion soll einfach
: demonstrieren, dass die Buchstaben mehr können,
: als nur Worte zu bilden. Viel Spaß!
*:LESSON15_D1
I:(1)
D:x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x.
: xxxxx
: x xxx x
: x o o x
*:LESSON15_D2
I:(2)
D:x x x ö x
:x x xxxxx
:x x xxx
: x x xxxxxxxxxxx
*:LESSON15_D3
I:(3)
D: x xx xxxxxxxxxxxxxxxxxx
: x xx x x x x
: x x x x x x
: xx x x x
*:LESSON15_D4
I:(4)
D: x o l o x x
: x o l o xx x
: x o l o xx x
: x o l o x x x
*:LESSON15_D5
I:(5)
D: x l x xxx
: gggggggggggg
: g g
: g g
*:LESSON15_D6
I:(6)
D: g xxx g
: g l l g
: g l l g
: g l l g
*:LESSON15_D7
I:(7)
D: g l l g
: g l l g
: g l l g
: g l l g
*:LESSON15_D8
I:(8)
D: g l l g
: sss s s sss
: sssssssss ssssssss
:dieser klassische zweireiher besticht durch seine
*:LESSON15_D9
I:(9)
D:formschöne linie. die hosen im karrottenschnitt
:vollenden den gesamteindruck. achten sie auf den
:strahlenden blick unseres models. ein seemann wie er im
:buche steht.
*:LESSON15_D10
I:(10)
D:x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x
G:E_LESSON15
*:S_LESSON16
K:12:MENU
B: Lesson 16: Der Buchstabe "y" und der Mittelstrich
T:
: Das "y" und der Mittelstrich werden mit den kleinen
: Fingern gegriffen. Der Mittelstrich kann als Trenn-
: strich für die Silbentrennung, als Ergänzungsbindestrich,
: als Gedankenstrich, als Mittelstrich oder Zeichen
: für "gegen" oder für "bis" und als Subtraktionszeichen
: benutzt werden.
*:LESSON16_D1
I:(1)
D:y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y-
:y- y- y- y- y- y- y- -y -y -y -y -y -y -y -y -y -y -y -y -y
:ö-ö ö-ö ö-ö ö-ö -ö- ö-ö -ö- ö-ö -ö- ö-ö -ö- ö-ö -ö- ö-ö -ö-
:aya yay aya yay aya aya yay yay aya yay yay aya yay yay aya
*:LESSON16_D2
I:(2)
D:fsdaya jklö-ö fsdaya jklö-ö fsdaya jklö-ö fsadya jkl-ö-ö a-
:sys l-l sys l-l sys l-l sys l-l sys l-l sys l-l sys l-l sys
:dyn k-m dyn k-n dyn k-n syd ky- syf k-d syg k-h syn jn- hay
:asyl asyl sylt sylt type type asyl sylt sys- teme syn- oden
*:LESSON16_D3
I:(3)
D:bay- ern ana- lyse hygiene dynamo gymnastik lyzeum ly- zeum
:bayern analyse hy- giene dy- namo gym- nastik synode system
:yeti - yak - synthetisches - synergetisch - sylt asyl typen
:yast - yet another setup tool
*:LESSON16_D4
I:(4)
D:sympathisch sympathie hypothek lyon
:als der pc noch nicht das standard-schreibmittel war, und
:förmliche texte in die schreibmaschine gehackt wurden,
:stellte man mittels bindestrich sicher, dass der rechte
*:LESSON16_D5
I:(5)
D:rand relativ einheitlich wurde. die wörter wurden nach sil-
:ben getrennt. der bindestrich kann aber auch zwischen zwei
:hauptwörtern stehen, um diese zu verbinden, wie in
:kaffee-ersatz. wer sich mit sport auskennt, orientiert sich
*:LESSON16_D6
I:(6)
D:an den punktetabellen, wenn er die ergebnisse verschiedener
:mannschaften vergleichen will. dort wird der bindestrich
:verwendet, um zu zeigen, wer gegen wen spielt.
:herta bsc - fortuna köln
*:LESSON16_D7
I:(7)
D:in verbindungen wie gertrud-meier-platz oder
:nord-ostsee-kanal wird der mittelstrich ohne leerzeichen
:verwendet. als gedankestrich taucht er auf, wenn man ein
:paar stichworte logisch voneinander absetzen möchte.
G:E_LESSON16
*:S_LESSON17
K:12:MENU
B: Lesson 17: Die Buchstaben "ä" und "ü"
T:
: Die Buchstaben "ä" und "ü" werden mit dem kleinen rechten
: Finger gegriffen. Spreize den kleiner Finger über die Tasten,
: verschiebe dabei aber nicht die Hand.
: Denke daran: Zuerst die neuen Schritte mehrmals ertasten!
*:LESSON17_D1
I:(1)
D:öüä öüä öüä öäü öäü üäö äüö öäü öüä äöü üöä äüö öäü öäü üöä
:öüö öüö öüö öüö öüö öüö öüö üöü üöü üöü üöü öüö üöü öüö üöü
:öäö öäö äöä äöä äöä öäö öäö öäö äöä öäö öäö öäö öäö äöä äöä
:äüä äüä äüä äüö äüä üäü üäü öüö öäü üäü üäü öäü öäü üöä äüö
*:LESSON17_D2
I:(2)
D:möhre mähre fähre führe würde könnte müsste hätte täte gäbe
:wäre sähe läge säge wäge mägen lägen lügen rügen trügen übt
:geübt gepflügt - übt bemüht, berühmt, gerühmt, gesühnt über
:flögen die vögel über die meere
*:LESSON17_D3
I:(3)
D:und sähen die mähre,
:gefolgt von dem bären,
:dann würden sie stürzen hinab auf den bösen,
:zum töten bereiten, verfressenen räuber,
*:LESSON17_D4
I:(4)
D:ihn zausen und hacken,
:mit schnäbeln zwacken,
:ihn stechen und jagen
:bis er zög von dannen
*:LESSON17_D5
I:(5)
D:mit hungrigem magen...
:gesöff, krüge, züge, betrügen, gähnen, erwähnen, gröhlen,
:gesänge, gelänge, begänne, zöliakie, zünglein, zündhölzer,
:gezündet, verzückt, glücklich, verrückt, bedrückt, rücken,
*:LESSON17_D6
I:(6)
D:genügend, berühren, verführen, verfahren, für wen, wofür,
:dafür, die tür, das gebälk, etwas gebäck, äpfel, überlegen
:übermütig, gäbelchen, geflügel, gebügelt, verbrüht, bäume,
:verprügelt, die äste, das geäst, die jäger, flöhe fliehen,
*:LESSON17_D7
I:(7)
D:konfitüre, marmelade, breitmaulfrösche ängstigen sich vor
:störchen, die lärche, die lerche, schübe, zöge, träge, er-
:träglich, nachgeäfft, geschäft, kräftig, beschäftigt, über
:von früh bis spät, qualitätsartikel zur verfügung stellen.
*:LESSON17_D8
I:(8)
D:die fläche der europäischen gemeinschaft beträgt...
:vorwärts und rückwärts gelesen ergäbe der text dieser lek-
:tion keinen sinn.
:...ach so, vögel ärgern keine bären.
G:E_LESSON17
*:S_LESSON18
K:12:MENU
B: Lesson 18: Das "ß" (sprich: "Ess-zet")
T:
: Das "ß" ist noch nicht von der Tastatur verbannt.
: Es wird ebenfalls vom rechten kleinen Finger gegriffen.
: Da wir hierbei in die Zahlenreihe greifen müssen,
: ist Vorsicht geboten. Nimm die restlichen Finger der
: Hand nicht aus der Grundstellung, sonst kann es leicht
: zur Verschiebung in die darüberliegende Reihe kommen.
*:LESSON18_D1
I:(1)
D:äß äß äß öß üß öß üß öß üß äß üß öß üß üß äß öß üß äß öß üß
:ßt ßt ßt ße ßt ße ßa ßt ße ßd ßt üß ßt üß ßt üßt üßt äße aß
:öpüß ßpüo ßopä ö-ßp ßpä- öäüß -ö-ß ß--ü öäüß ßüäö ßäöß äßüö
:müssen büßt füße süße küssen rüssel schüssel grüßt müßig aß
*:LESSON18_D2
I:(2)
D:er aß es, sie saß, er vergaß ganz, sie besaß alles, straßen
:gießen, begießen, genießen, zerfließen, zerfloss, schießend
:saß der jäger auf seinem gesäß, das gefäß, das fass, größer
:achtung - achtung - achtung -
*:LESSON18_D3
I:(3)
D:nach der neuen rechtschreibregel gilt gerade das ß als kri-
:tisch. schrieb man bisher wörter, deren infinitiv ein ss
:enthielt in der gebeugten form mit ß, so muss man nun acht
:geben. es heißt weiterhin füße, während es neuerdings fasst
*:LESSON18_D4
I:(4)
D:heißt. die regel ist nicht sehr schwer. klingt der vokal
:vor dem s-laut lang, schreibt man ein ß, klingt er kurz,
:dann benutzt man ss. also fassen, fasst, das fass, gefasst,
:müssen, muss, schluss, kuss - aber - fuß, füße, süß, groß,
*:LESSON18_D5
I:(5)
D:gemäß. auch bei den doppelvokalen tritt das ß in auf. also
:heiß, weiß, äußerst, außen, genießen, fließen, fleißig.
:viel spaß und weiterhin genüssliches üben.
:er maß ab, das maß aller dinge,
*:LESSON18_D6
I:(6)
D:hass, muss, misslingen, essbar, größer, schößlinge, mäßig,
:gleichmäßig, das postschließfach, expressgüter, man stößt,
:planmäßig, regelmäßig, gemäß, das gefäß, stöße, die größte
G:E_LESSON18
*:S_LESSON19
K:12:MENU
B: Lesson 19: GROSSSCHREIBUNG
T:
: Die Großschreibung: mittels der Hochstelltasten werden die
: Buchstabentasten in die Zweitbelegung versetzt. Diese ist in
: der Regel mit den Großbuchstaben besetzt. Es gibt dabei zwei
: Möglichkeiten: mit der linken oberen Taste "Pfeil nach unten"
: wird die Tastatur bis zum erneuten Bestätigen dieser
: "CAPSLOCK"-Taste in die Zweitbelegung versetzt. Man schreibt
: dann ganz normal weiter erhält aber Großbuchstaben. Die beiden
: anderen "SHIFT"-Tasten links und rechts in der untersten
: Tastenreihe müssen beim tippen des Buchstaben gehalten
: werden. Das geht am besten wechselseitig.
*:LESSON19_D1
I:(1)
D:ALLES WAS HIER STEHT IST, MIT FESTGESTELLTER UMSCHALTTASTE
:LINKS GESCHRIEBEN. DABEI BLEIBEN AUCH PUNKT UND KOMMA, SO-
:WIE BINDESTRICHE ERHALTEN. IM FOLGENDEN BENUTZEN WIR DIESE
:TASTE NICHT MEHR, DA DAMIT NICHT DER ÜBLICHE SCHREIBALLTAG
*:LESSON19_D2
I:(2)
D:BEWÄLTIGT WIRD. DIE BEIDEN ANDEREN UMSCHALTTASTEN WERDEN
:JEWEILS VON DEM KLEINEN FINGER DER HAND BENUTZT, DIE EINEN
:KÜRZEREN WEG HAT. DAS IST IN DER REGEL DIE HAND, DIE FÜR
:DEN FOLGENDEN BUCHSTABEN NICHT BENÖTIGT WIRD. DAMIT IST ES
*:LESSON19_D3
I:(3)
D:DANN AUCH MÖGLICH, ALLE ZEICHEN DER ZWEITBELEGUNG ZU TIP-
:PEN, ALSO AUCH DAS FRAGEZEICHEN.
:DIE ERSTE ÜBUNG WIRD FÜR DIE UMSCHALTTASTE LINKS, DIE ZWEI-
:TE FÜR DIE UMSCHALTTASTE RECHTS SEIN. DANACH WIRD GEMISCHT.
*:LESSON19_D4
I:(4)
D:ACHTUNG, DIE FESTSTELLTASTE MUSS NUN NOCH EINMAL BETÄTIGT
:WERDEN. jetzt sollte das capslock-lämpchen aus sein.
:erste übung - links
:Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ka Ka Ka Ka Ka Ka Ka Ka La La La La
*:LESSON19_D5
I:(5)
D:Ma Ma Ma Ma Ma Ma Za Za Za Za Ha Ja Ja Ha Ha Za Ha Ha Ha Ha
:zweite Übung -rechts
:Fö Fö Fö Fö Fö Fö Fö Fö Fö Fö Gö Gö Gö Gö Gö Bö Bö Bö Bö Bö
:Wö Wö Wö Wö Rä Rä Rä Rö Rö Gä Gä Fä Dä Sä Vä Vä Vö Sö Dä Dä
*:LESSON19_D6
I:(6)
D:gemischt -
:Kalk Kalk Wald Wald Rand Sand Hand Land Verstand Klang Tank
:Wort, Ort, Hort, Gehrung, Nahrung, Klarheit, Vergangenheit,
:Art, Hahn, Mahnung, Lohn, Sohn, Hohn, Keim, Krönung, Krone,
*:LESSON19_D7
I:(7)
D:Leine, Leim, Heim, Geheimnis, Verbannung, Bekanntmachungen,