- актуальность / предыстория
- спрос (такой курс нужен, студенты или хотя бы преподаватели понимают, зачем он)
- контрольные точки: как проверить, что студент знает (минимум)
- как студент может раскрыться в этой теме (максимум)
- преподаватели
- сеть взаимодействия: отраслевые и зарубежные партнеры, другие факультеты и вузы
- хорошая, некустарная литература (возможно, статьи)
- примеры, что можно сделать руками ("build your own x")
- мотивационные фрагменты (посты, публикации, книги)
- что можно прочитать и посмотреть вместо этого курса - альтернативы
- онлайн-контант (вебинары, уроки, материалы для самостоятельного изучения)
- ... и таких материалов перед занятием может быть много
- ясные цели курса (learning objectives), связь с моделью компетенций
- peers - чем этот курс лучше других
- что слушатель может делать после курса, что он не мог хорошо делать раньше
(С) Финэк МГИМО, 2021